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[主观题]

在高三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识,以下说法错误的一项是()

A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称,包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢

B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一,其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等,代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》

C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派,以韩愈为领袖,包括孟郊、李贺、贾岛等人

D.江西诗派是宋代文学流派,以黄庭坚、陈师道为首,诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”

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更多“在高三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识,以下说法错误的一项是()”相关的问题

第1题

在阅读课上,“直达”这类生词最好的讲解方法是()。

在阅读课上,“直达”这类生词最好的讲解方法是()。1.在阅读课上,“直达”这类生词最好的讲解方法是(

1.在阅读课上,“直达”这类生词最好的讲解方法是()。

A、设置情境解释语义

B、利用学生母语进行翻译

C、让学生根据语素推测词义

D、利用形象展示的方式进行讲解

2.上述材料最适合哪种阅读训练方式?()

A、细读

B、查读

C、通读

D、略读

3.在阅读课文之前,教师间学生“大家去过长城吗?"“提到长城会想到哪些词语?”。这样做的目的是()。

A、引导学生展开讨论

B、学习本课相关生词

C、复习以前学过的生词

D、帮助学生建立相关图式

4.在进行阅读的过程中有学生喜欢先认识字词的含义,进而认识句子和文章的内容,这

种阅读模式属于()。

A、交互式阅读莫式

B、解析型阅读莫式

C、自上而下的阅读莫式

D、自下而上的阅读模式

5.上述资料中的填空题主要察看学生什么能力?()

A、关注细节

B、总结概括

C、鉴识相似信息

D、依照上下文推测词义

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第2题

老师在复习课上引导学生建构思维导图的情况是()

A.从没引导,都是让学生死记硬背

B.偶尔引导,学生没有学会,效果不佳

C.经常引导,对提升复习效果比较有效

D.每节课都引导,极大提升了复习效果

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第3题

材料:在“叶片的结构”一节的教学中,某教师通过复习提问,导入新课,即“叶片有哪几部分组成?叶为什么

材料:

在“叶片的结构”一节的教学中,某教师通过复习提问,导入新课,即“叶片有哪几部分组成?叶为什么呈现绿色?叶片的内部结构是怎样的?”从而引出课题。在讲授新课的过程中,教师出示挂图,说明叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。首先让学生观察表皮细胞有什么特点?然后师生一问一答及教师讲解,再归纳板书。讲授叶肉的结构时,教师提问:“叶肉有几种组织?有什么不同?”学生可看书中插图回答问题,教师讲解叶肉的功能。在讲叶脉的作用时,教师引导学生分析叶脉的作用是支持和保护。本节课的最后是巩固练习。练习时间占全课的三分之一。

问题:

(1)上述材料中,教师在教学过程中主要使用了哪些教学方法?

(2)新课程理念注重学生实践能力和创新精神的培养,请指出该教师教学过程中的不足,并予以改进。

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第4题

在语文课上,学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景实际什么样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“组织者”()
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第5题

根据儿童身心发展的规律,在小学语文课上,教师采用什么方法让学生朗读课文,效果会更好()。

A.随机点名

B.按顺序让学生轮流循环阅读

C.全班同时阅读

D.指定几个成绩“差”的学生轮流阅读

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第6题

李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构()。

A.单一课

B.综合课

C.练习课

D.复习课

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第7题

纲要复习法阐述错误的是:()

A.纲要复习法就是整理知识体系中的要点,提纲结领,抓住整个知识体系的一种复习方法

B.纲要就是用一个简洁的形式去归纳许多散乱的知识点为一个清晰明了的系统。这个系统越详细越好

C.纲要复习法适用于期中期末以及毕业前的总复习

D.魏书生老师指导学生画“语文知识树”就是一种纲要式的方法

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第8题

在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如
C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?

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第9题

历史课上,教师讲到“楚汉战中”中项羽自杀时,一种学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当解决方式是()。

A.批评学生扰乱秩序

B.视而不见,继续上课

C.引导学生展开讨论

D.规定学生不胡说话

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第10题

在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动:

A.教师讲解,学生接受

B.教师置境,学生体验

C.教师引导,学生探究

D.教师示范,学生模仿

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