秦老师在上写生建筑工地的教学时，引导学生自己收集相关建筑工地的图形、材料、不同建筑风格的楼房

，老师提出问题：到底什么是侏儒症？进而引导学生对激素调节的学习，从而引起他们共同探讨的兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（）。

A.复习导入

B.情境导入

C.直观导入

D.故事导入

析，拓展概念的外延．同时，在理解概念的基础上，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来，构建系统的知识网络．其次，要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学．要引导学生主动探索，独立思考，在积极探究中去领略探索未知的魅力．再次，要激发学生学习兴趣和积极性．兴趣是最好的老师，浓烈兴趣能激发学生的学习潜能，使他不畏艰难，勇于克服求学路上的艰辛和困难，最终取得成功．结合实际论述如何激发学生的学习动机

A.悬疑式

B.回顾式

C.告诫式

D.延展式

A.基本不做评价

B.针对学生回答的正误情况做评价并纠正

C.针对课堂活动过程中学生的表现情况作出评价

D.对交流过程中学生的表现和回答的正误情况都会做出相应的评价

周老师教高一（6)班数学时，发现学生的是知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同

的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。

问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？

(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

A.把握核心观点，制定教学目标

B.灵活利用资源，拓展教学空间

C.根据学生特点，联系社会生活

D.开展多种活动，多方协力合作

观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（）教学方法。

A.讲述法

B.讨论法

C.比较法

D.情景法

A.治学；从教

B.学生；老师

C.教学; 科研

D.教风；学风