根据依附理论,悲伤辅导就是要帮助丧亲者走出因依附关系被斩断而造成的情感困境。（)

A.悲伤是一件丢人但是事情,悲伤辅导就是要帮助悲伤者提升自尊。

B.悲伤对人体来说一种严重负面情绪反应,对人体会造成一定的伤害。悲伤辅导就相当于对丧亲者这种负面情绪的一种治疗。

C.悲伤是一件需要技巧的事情,有很多人不懂得怎么悲伤,悲伤辅导就相当于对丧亲者的一种教学和指导。

D.悲伤会伤害人的身心,同时又需要技巧。悲伤辅导就是教会丧亲者这种技巧,以防止悲伤对身心的伤害。

A.通过悲伤辅导,帮助丧亲者对生活的认识更加实际,懂得金钱、物质财富对生活的重要性远远高于诗歌、友谊等精神生活的重要性。

B.通过悲伤辅导,让丧亲者接纳亲人已逝的事实。帮助他们承认这不是错觉,也不是梦幻。

C.通过悲伤辅导,帮助丧亲者更重视当下的生活,抛弃对未来的不切实际的幻想。

D.通过悲伤辅导,让丧亲者学会重视此岸世界,不要太寄希望于彼岸世界。

A.为了减轻丧亲者的悲伤,告诉丧亲者:“死者可能只是去旅行,也许你好好睡一觉,等你醒来,他可能就回来了。”

B.鼓励丧亲者:“哭吧,尽情地哭吧。把你的伤心和难过都尽情地哭出来!”

C.丧亲者要卖掉房子,离开伤心之地,辅导者劝其不要冲动,最好能等段时间再做决定。

D.与丧亲者一起谈论死者去世时发生的事情,以强化死亡的真实感。

A.鼓励丧亲者调整自我的概念,以接受现实,乐观地对待生活

B.鼓励丧亲者树立信心,相信自己一个人也能承担起生活的重任。

C.鼓励丧亲者面对现实,接纳自己的角色转换。

D.鼓励丧亲者承担起以前由死者所担负的任务

A.亲朋好友聚在一起,向悲伤者表达关怀与爱,提供支持与帮助。

B.帮助悲伤者接受“死者已逝”的事实。

C.给与悲伤者表达内心悲痛的机会。

D.肯定死者在社会中的地位与影响,这可以帮助悲伤者宣泄内心的悲痛。

A.协助丧亲者哭出来

B.协助丧亲者表达愤怒情绪

C.协助丧亲者表达罪恶感

D.协助丧亲者追随逝者而去

A.强化死亡的真实感

B.鼓励悲伤者适度地表达悲伤情绪

C.帮助悲伤者适度地处理依附情结

D.区分“正常的”与“病态的”的悲伤行为

A.动态评估哀伤的程度与需求

B.帮助丧亲者界定与表达感情

C.让丧亲者无拘无束的哭泣

D.阐明正常的“哀伤”行为

E.持续的社会和家庭支持

A.麻木—颓丧—渴望—复原

B.渴望—麻木—颓丧—复原

C.渴望—颓丧—麻木—复原

D.麻木—渴望—颓丧—复原