有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是()。

盗行为”的孩子，应加强其（）的培养。

A.道德认知

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

A.道德认识

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

B丢了钱会很难过？”“知道。”“那你为什么还拿？”，“我不想这么做的，只是我真的很需要钱。”对于这个案例，分析正确的是()

A．学生A毫无道德认知

B．学生A有道德认知，但无道德情感

C．学生A有道德认知、情感，但缺乏道德意志

D．学生A做出违背道德的事，关键在于缺乏道德认知

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

罢，哪些东西是人家的，哪些东西是自己的，]xff-本来就该清清楚楚。 ③更何况，西学东渐已有百年以上历程，没有建立起相应的学术规范，这无论如何也说不过去。 ④否则以后别人踩在你的肩膀上却吭都不吭一声，恐怕自己也会觉得受到了侮辱和损害。 ⑤把他人的学术成果当作“垫脚石”，总该做个记号表示致敬。 将以上 5个句子重新排列，语序正确的是（）。

A.①②③⑤④

B.②①③⑤④

C.①②④⑤③

D.②①⑤④③

回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

A.找到验证自己所相信的理论的充足证据时所产生确信感

B.碰到的事物与自己已有的看法不一致时，所产生的怀疑感

C.遇到了不可思议的问题或新异的事物，所产生的惊奇感

D.认识到国家建设和个人利益的关系时所产生责任感

E.不小心碰坏了别人的东西时所产生的内疚感

的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄来到办公室，地给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢？”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。

经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。

问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

材料

一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄来到办公室，给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢？”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。

经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）

A.①这次考试一共考了五个问题。②汽车在半路上出了问题

B.①天冷了，衣服不要穿得太单薄。②他穿着单薄的夹衣，浑身瑟缩着

C.①白云生出有人家。②我们不能随便拿别人家的东西

D.①第一次登台演出，免不了有些紧张。②现在市场繁荣，粮食蔬菜一点儿不紧张