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[主观题]

有同学在班上丢30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学

像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师采用的德育方法是()

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

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发布时间：2019-12-01

更多“有同学在班上丢30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学”相关的问题

第1题

有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷地归还给了失主。王老师采用的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

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第2题

有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是()。

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

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第3题

心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他们把装有东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功地演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。

A.反应定势

B.功能固着

C.不能顿悟

D.认知态度

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第4题

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起

来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。

你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。

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第5题

你的一位同学因为快递丢失找到你表达不满，你会更倾向于哪种回复方式（）

A.您先别着急，我登记下您的信息，帮您落实后为您解决

B.因为疫情的原因，快递时常会有丢失，您不用着急，我去帮您反馈

C.您别误会，这个并不属于我们的责任，是快递公司丢件，您反馈给快递公司处理才可以

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第6题

阅读下列材料，回答问题。新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后，我发现班上出现了这么

阅读下列材料，回答问题。

新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后，我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候，教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩子。而这学期新加了9个新生，我不得不为这件事情动一些脑筋。

问题：如果你是材料中的“我”，如何认识和解决这个问题？

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第7题

有孩子携带了危险的玩具来校与同学玩耍应该如何处理（）

A.提醒孩子注意安全即可

B.及时收缴并在班上进行安全教育，同时提醒家长注意

C.随便孩子怎么玩

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第8题

Though understanding no Chinese, the American girl was able to communicate with other

students inher class.

A)无论了不了解中国，这个美国女孩也能与她班上的中国同学成为伙伴。