教师成长的基本途径是：()

教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。

A.教学日志

B.微格教学

C.教育日志

D.教案

A.实践工作是基础

B.参与研究是途径

C.信息学习是手段

D.长期研究是取得成就的必经之路

A.组织教师实现备课、讲授、辅导及考核等

B.编排培训进度表，做好有关文字记载工作及教研室文档管理工作

C.组织教师进行理论学习、编制教材、备课、评价研讨等活动

D.正确把握专科改革与培训标准的基本内涵，以理论与临床实践相结合，明确专科培训的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补

E.每年定期组织教师开展培训研讨会

A.专家引导

B.自我反思

C.同伴互助

D.相互竞争

A.高级新手阶段

B.胜任阶段

C.熟练阶段

D.专家水平

A.教书育人

B.教学

C.班级管理

D.道德教育