“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

A.自发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

A.不陵节而施

B.杂施而不孙，则坏乱而不修

C.不愤不启,不悱不发

D.随人分限所及

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

体现循序渐进原则的有（ ）

A．学不躐等

B.学而时习之

C．不陵节而施

D.杂施而不孙，则坏乱而不修

E．因材施教

【题目描述】

第 7 题 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．巩固性原则

D．启发性原则

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

杂施而不孙，则坏乱而不修 这句话具体什么意思？

A.不陵节而施

B.杂施而不孙，而坏乱而不修

C.不愤不启，不悱不发

D.随人分限所及

()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”

()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。