在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上

阅读下列材料，回答问题。

在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。”问题：请分析材料中两位老师的观点。

阅读下面材料，根据要求写作文。

在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。”

请以“素质教育之我见”为题写一篇1 000字左右的文章。要求观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。

天快快乐乐、随心所欲，必然会影响升学率。”李老师说：“素质教育就是不要学生刻苦学习，‘减负’就是不给或少给学生留课后作业。”

请对材料中两位老师的观点进行评析。

比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。"李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”

张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试？”

请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

阅读材料：（案例分析题）

常州实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面：人类共同的家园-一聚落。〔课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与.七嘴八舌讨论聚落的游戏。游戏规则：尽司能多的说出你所了解的关于聚落的知讥或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言，拓上了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方-一聚落应该发展;反方一-聚落应该保护。要求岸生自行组成两大组进行辩论。亦次讨程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。

以上案例体现了什么教学理念？结合你的教学实践.谈谈你是怎样实施这一教学理念的？(分析文字不少于300字〕

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.练习法

A.学生们很少有机会在课后同老师进行讨论，并且也草草完成家庭作业。

B.学生们几乎没有机会同老师在课后讨论，并且只能做到完成家庭作业而已。

C.学生们没有多少机会在课后和老师讨论，并且也草草地完成家庭作业。

A.在文化墙上做了一份月度业绩PK表，以日为单位进行业绩追踪，一定程度带动了伙伴们你追我赶的工作激情

B.我常常关注竞品的人、货、场情况，并鼓励伙伴们多多分享同行业或不同行业的优秀案例，在周会上一起讨论促进业绩提升的方法

C.我今天心情不好，到店之后提不上劲，尽量少说话可以缓解我的状态

考的形势，台下的家长个个面色凝重，几乎每个家长都在记笔记，生怕落下任何一个关键的细节。整个会场，除了老师讲话的声音外，几乎听不到其他声响，偶尔听到一个手机铃声显得异常刺耳。对于家长来说，最难熬的莫过于听老师点名。家长们常说：“就怕老师念名字。就像自己做了见不得人的事。”这里的意思表明：

A．在家长会上，“差生”家长个别严肃

B．在家长会上，“差生”家长集体严肃

C．在家长会上，“差生”家长个别忍辱

D．在家长会上，“差生”家长集体忍辱