教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）A.举止文明，彬彬有礼B.热情大方，使用文明语言C.讲究

A.教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果

B.在协作过程中，教师要关注每位学生的表现

C.协作学习所解决的问题可以不包含教学目标

D.帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力

这一做法评述不正确的一项是（）。

A.这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计

B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力

C.这是初读课文的教学设计，意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点

D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己，提高语言组织能力和概括能力

A.见到老师主动问好

B.上下楼梯靠右侧通行

C.进出教室时，礼让他人

D.迟到了推开教室门直接坐下

A.求职时要谦虚、谨慎的与考官交谈，主动与考官握手，面试结束时要主动向考官素要名片

B.在求职过程中要诚恳、谦恭，但也要不卑不亢

C.求职过程中可以通过各种关系与考官交往，可以采取各种渠道增进与考官的关系

D.以上说法都不对

A.A.商业人员在接待顾客的时候应该站起来

B.B.客人什么时间抵达目的地应该由客人自主安排

C.C.拜访的时候去的越早越好，体现了对对方的尊重

以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（）。

A.该教师的评价，没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能

B.该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求．采用生动活泼、灵活多样的评价方法

C.该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性

D.该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性

A.科学早教知识的分享

B.婴幼儿发展信息的交流

C.个别性支持

D.指责孩子的问题

在综合教育中，教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意中蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

教师在钻研教材时，下列做法不正确的是（）。

A.钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书

B.做好课时计划

C.掌握学科的重点、难点所在

D.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的

人物”丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自己却无钱治病，并设计了这样的问题：“你怎样评价丛飞的行为？”话音刚落，一位学生小声说“傻瓜才会那样做。”此言一出，随即引发一些学生的附和，课堂上顿时嘈杂起来，显然该学生的回答超出了教师的预料，而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼，严厉批评学生信口开河，然后继续上课。此后的课堂如一潭死水，再无生机。

问题：这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子，请你对材料中教师的做法作点评。