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[主观题]

某老师在讲授“面对经济全球化”的内容时,采用了分组讨论的方法,将学生分为四人一组,最后由组长代

表发言,归纳经济全球化的表现。同时他设计了这样一个学生活动评价表。

某老师在讲授“面对经济全球化”的内容时,采用了分组讨论的方法,将学生分为四人一组,最后由组长代表发言

问题:依据上述材料,根据思想政治教学评价知识,分析上述项目评价所体现的理念,并完成上述“学生活动评价表”中的“评价标准”指标。

答案
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更多“某老师在讲授“面对经济全球化”的内容时,采用了分组讨论的方法,将学生分为四人一组,最后由组长代”相关的问题

第1题

阅读下面材料.回答问题。下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段:师:什么是经济

阅读下面材料.回答问题。

下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段:

师:什么是经济全球化趋势?

生:随着世界性经济交往的日益增多,特别是第二次世界大战后,在高新科技的推动下,世界经济迅速发展,世界各地之间的联系越来越密切,从总体上看,世界经济正在逐渐形成一个整体,这种现象被称为“经济全球化趋势”。

师:经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?

生:各国国情不同,要求在经济上寻求国际合作,发挥优势,弥补不足。例如,发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品;发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济,也积极寻求国际合作。

生:20世纪八九十年代,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。

生:科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展.大大缩短了世界各地的时间和空间距离,为全球范围的经济活动提供了便利条件。

(1)请对该教师的教法做出评析。(8分)

(2)结合案例中出现的问题提出建议。(8分)

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第2题

老师在讲授坐标系与参数方程时,对授课内容()

A.非常详细

B.比较详细

C.一般

D.粗糙

E.非常粗糙

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第3题

面对全球汽车行业的巨大创新机遇和挑战,国内某企业以90亿美元收购一家国外汽车制造巨头,成为该家企业的最大股东,以期通过协同与分享来占领技术制高点。材料表明()。①跨国公司是经济全球化的强有力载体②企业并购是打造核心竞争力的重要途径③我国企业在国际竞争中居于主导地位④企业并购是规避国际经营风险的重要手段

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第4题

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时,让学生通过认识简单几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称
现象,学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念,吴老师的这一教学设计体现了()

A.灵活性原则

B.整体性原则

C.连贯性原则

D.科学性原则

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第5题

我能够在课堂上及时掌握老师讲授的内容()

A.完全符合

B.很大程度上有这种情况

C.有时会有这种情况

D.很少有这种情况

E.根本没有这种情况

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第6题

6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第1周,她总是在课堂上低头玩弄小手绢,老师便不断提醒她,“娟娟,抬头看黑板”。第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末,她时常在课堂上做小动作,学习效率降低。针对娟娟的这些表现,老师应该采取的措施是()。

A.提醒她端正坐姿

B.在课堂上增加互动内容

C.多采取问答形式讲授或复习

D.朗读、书写、电化教学相结合

E.以上都是

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第7题

下面为老师讲授某国际组织时的板书设计。①创立时间:2001年 ②主要发起国:中俄 ③新型国家关系:▲。其中▲处应是()

A.睦邻友好

B.结伴而不结盟

C.安全先行、互利协作

D.战略同盟

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第8题

在经济全球化趋势面前,任何国家都不能置身事外。对此正确的对策应为()。

A.把握机会,回避挑战

B.与发达国家步调一致,寻求发达国家的援助与指导

C.面对挑战,我们应该视而不见

D.抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战

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第9题

在经济全球化趋势面前,任何国家都不能置身事外。对此正确的对策应为()。

A.把握机会,回避挑战

B.面对挑战,我们应该视而不见

C.抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战

D.与发达国家步调一致,寻求发达国家的援助与指导

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第10题

某老师讲授圆周的周长时,也讲了我国古代数学家的突出贡献,同学们不仅学习到了理论这些知识,还增强了民族自豪感,这位教师遵循的教学原则是()

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

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