1883年3月17日，恩格斯在马克思墓前的讲话高度评价了马克思的伟大贡献，认为“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”恩格斯这句话的意思是指()

A.《假如给我三天光明》海伦•凯勒美国散文

B.《我来到这个世界为的是看太阳》巴尔蒙特英国诗歌

C.《在马克思墓前的讲话》恩格斯德国悼词

D.《警察与赞美诗》欧•亨利美国小说

教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入：

（上课初，教师板书课题、介绍背景知识）

师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国．是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系．影响了20世纪的人类生活……

（教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景等）

以下对其评析错误的一项是（）。

A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”，方式陈旧，内容单一。使学生没有任何新鲜感

B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味，不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲

C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知

D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣，故不能使用背景导入，而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式

A.1983年3月13日

B.1983年4月5日

C.1990年6月17日

能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。摘自马克思：《(政治经济学批判)序言》 材料2 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教，等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。摘自恩格斯：《在马克思墓前的讲话》材料3一方面，马克思认为社会主义的产生取决于某些“客观”的条件的成熟，特别是先进工业结构的形成，这些条件由资本主义通过盲目的、不以人的意志为转移的必然规律的作用产生出来。这样资本主义就是注定要产生出另一种更高级社会(社会主义社会)的社会发展中的一个阶段。另一方面，马克思认为他的理论不只是一种社会科学。它还是另一种暴力革命的学说。马克思主义不是只要了解社会；它不是革命的无产阶级将起来推翻资本主义，而是积极地动员人们去这样做。它插手去改变世界。问题是，如果资本主义的确是由注定它要被一种新的社会主义社会代替的规律所支配，那么为什么还要强调“问题是要改变它”呢？如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢？既然看来人们无论如何受必然性规律的约束，为什么又必须动员和劝告人们遵照这些规律行事呢？摘自阿尔温.古尔德纳：《两种社会主义》 结合材料回答问题： (1)如何理解社会主义是人类社会发展的必然？ (2)评析阿尔温.古尔德纳的观点。

A.《新社会观》

B.《在马克思墓前的讲话》

C.《黑格尔哲学的批判》

D.《青年在选择职业时的考虑》

E.《共产党宣言》

联系课文进行比较阅读，想一想，马克思是否实现了当年的职业理想？你从中受到哪些启发？与同学交流一下。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

A.学习马克思的伟大人格

B.引导学生了解青年马克思的思想经历

C.引导学生从另一个角度把握文章的主要内容

D.让学生在受到马克思熏陶后树立高远的理想

A.毕达哥拉斯

B.泰勒斯

C.亚力士多德

D.泰苏格拉底

A.3月11日；3月13日

B.3月10日；3月15日

C.3月11日；3月20日

D.3月10日；3月17日