对人际接触和交往频繁的工作岗位尤为重要的绩效考评效标是（）A.行为性效标B.特征性效标C.结果性

A.班级中有丰富的社会化学习环境，从相应的活动区到小型展览、墙面布置等，都应体现社会化学习的目标和幼儿的兴趣

B.为幼儿营造一种平等、和谐、友善的良好人际氛围，并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会

C.能为幼儿提供活动的机会和条件，鼓励幼儿和他人交往，积累交往经验和技能

D.善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育

A.交往具有超时空性

B.人际互动具有匿名性

C.人际关系较为密切

D.社区群体流动较为频繁

A、技术技能

B、人际技能

C、概念技能

D、学习技能

A.爱的需要

B.控制需要

C.情感需要

D.接触交往需要

果窘迫或过于坦率，凝视和目光接触就会减少。 由此可以推出：

A.频繁出现语误是因为过多地被注视

B.过于坦率的人在与人交往时凝视和目光接触较少

C.在交往中不出现语误的人往往心理素质都比较好

D.窘迫的人在交往中会频繁出现语误

在相关群体中，下列说法不正确的是()

A．相互接触、交往越频繁，相互影响力越大

B．主要群体的消费行为相互影响力最大

C．正式群体的消费行为受到的影响比非正式群体大

D．参照群体的消费行为影响比隶属群体大

体的认知能力发展相适应。

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知

这种态度的基础上，还会产生各种各样的情感，这种情感反过来又会对人际知觉发生重大影响。这段话主要支持了这样一种观点，即()。

A．人是有感情的

B．人际知觉是在相互交往中实现的

C．人的情感实际上就是人对事物或人的喜恶态度

D．人际知觉过程本身就有明显的情感因素的参与

A.人格的成熟

B.对自己的认识

C.自我接纳的发展程度

D.有效的人际交往