提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在（）三者之间的某些失衡现象而言的。

A.了解中学生活对中学生发展的意义

B.尊重学生的学习和发展权利

C.理解教师是学生学习的促进者

D.尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力

E.了解教育对学生成长的重要意义

A.学生学习的指导者和促进者

B.课程的建设者和开发者

C.课堂教学的管理者

D.课堂教学的组织者

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

A.知识本位

B.人本位

C.经验本位

D.活动本位

在思想政治课教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。

A.自主、合作、探究

B.合作、共建、统一

C.融合、开放、发展

D.体验、感悟、践行

A.科技综合化发展

B.创造性人才培养的需要

C.培养综合素质与综合适应能力的需要

D.培养综合实践能力的需要