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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

西方人往往以为中国是一个富于美术的和哲学风度的民族，必不会表现____斯巴达式的精神。我们的行动

和事实已经证明，这种____是错误的。投降一事，为今日中国词汇中所没有的；“成仁取义”这句话深深地____在我中国每一个国民的心中。依次填入画潢线部分最恰当的一项是()。

A．无畏理念铭记

B．不屈观点镌刻

C．尚武观念铭刻

D．自由成见烙印

答案

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发布时间：2019-07-10

更多“西方人往往以为中国是一个富于美术的和哲学风度的民族，必不会表现____斯巴达式的精神。我们的行动”相关的问题

第1题

以下关于中国的的说法，正确的是（）

A.中国是一个崇尚聪明人的社会

B.中国古典哲学是一种挑人的策略

C.中国人认为领导力是可以复制的

D.中国人认为领导力是靠长期摸索出来的

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第2题

下面所列举的在文学翻译中的词的文化意义不同的几种现象中，哪一种是文化意义增加的例子。（)

A.象“阴阳”、“道”、“气”这样一些词，很难在西方语言中找到等价的词。

B.西方人把银河系叫做“MilkyWAy”，而中国则把它叫做“银河”。

C.美国的小说《麦迪逊县的桥》，被翻译成中文后，成了《廊桥遗梦》这样一个富有诗意的名字。

D.“狗”在中国往往被用在贬义词当中，而西方通常不带有这样的贬义。

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第3题

蒙台梭利的“儿童之家”是为我们树立的“有准备的环境”的典范。（对）（）

A.蒙台梭利曾说:即使在诗歌和音乐这些富于想象的世界中,也依然存在一种基本的秩序。（对）

B.艺术教育主要包括两个方面,即美术和体育。（错）

C.在美术方面,蒙台梭利主张给儿童各种颜色,提供各种材料与工具,让他们进行绘画、泥工、手工制作等活动。（对）

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第4题

中国传统文化蕴含着丰富的生态文明思想。古代中国是一个农业大国，以农为立国之本。。因此，“究天人之际”的问题成了中国哲学的基本问题，而“天人合一论”则成为中国哲学的基本理念。填入画横线部分最恰当的一句是()

A.农事活动仰仗于天，与自然联系密切

B.中国传统价值观的形成是一个漫长的过程

C.民以食为天，农业在古代中国的地位不言而喻

D.保持生态系统的平衡，在中国哲学中得到了充分的体现

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第5题

STS给哲学带来新的气息包括（)。

A.它是从科技哲学走向科技的社会哲学，因为STS更多强调科技和社会的关系，包括工程和产业的本质都是STS，因此关于它们的哲学研究也就是STS哲学的一部分

B.STS的哲学理念是从预成哲学走向生成哲学，因为STS的学科形成就是以传统的学科交叉为基础，是交叉之后产生的多于原有各学科的新东西这是一种生成理念和规范，生成允许创造，创造就是自由，因此STS更多地体现了人的主观能动性

C.STS哲学可以为自然辩证法中的哲学传统提供一个新的延长线，使这一哲学传统在新的语境下复活，而不至于使STS研究完全导向社会学

D.STS的哲学理念是从生成哲学走向预成哲学，因为STS的学科形成就是以传统的学科交叉为基础，是交叉之后产生的多于原有各学科的新东西这是一种生成理念和规范，生成允许创造，创造就是自由，因此STS更多地体现了人的主观能动性

E.STS哲学可以为自然辩证法中的哲学传统提供一个新的延长线，使这一哲学传统在新的语境下复活，而不至于使STS研究完全导向政治学

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第6题

鲍姆加登说：“哲学和如何构思一首诗的知识是联接在一个最和谐的整体之中，却往往被视为完全相反的东西”。（)

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第7题

知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。这句话支持了一个论点，即()。

A.科学知识是绝对真理，不容置疑

B.与科学知识相比，常识有很多经不起推敲的地方，即其中包含着许多错误

C.常识都不可信

D.科学知识中包含着常识

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第8题

英国是一个判例法盛行的国家，而判例法起源于盎格鲁．撒克逊时代的习惯法，大法官们最初作出的判例所依据的不是制定法、不是别的判例，而仅仅是习惯，所以应该说习惯法是英国法的＿＿＿＿。许多人以为，判例法和习惯法在英国是同时产生、同时＿＿＿＿的，二者共同构成了英国法的基础，这显然是一个误解。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.根源使用

B.起源试用

C.滥觞施用

D.渊源适用

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第9题

在美术教学中，教学难点往往在学生对技法的掌握上，因此教师的演示就非常重要。演示.加强了直观

性.排除了学生的茫然和畏难情绪。()

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第10题

知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它，一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学

知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。这句话支持了一个论点，即()。