新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一

A.①③⑤

B.②③④

C.①②③

D.①④⑤

A.杜威

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.泰勒

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.知识与技能目标

D.情感与能力目标

新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括（）。

A.思维与想象

B.理解与应用

C.情感、态度与价值观

D.实践与创新

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.态度与价值观

新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即（）。

①知识与能力②过程与方法

③情感、态度与价值观④运用和理解

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

让学生“学会学习”的课程目标属于()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观

D.能力目标

A.“知识与能力”这一目标维度

B.“过程与方法”这一目标维度

C.“情感态度价值观”这一目标维康

D.“应用与实践”这一目标维度