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[主观题]

如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化

，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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发布时间：2019-07-07

更多“如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化”相关的问题

第1题

如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师和同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（）

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

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第2题

选择题：小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种（）原理

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

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第3题

除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？

A.与同学、朋友进行交流和讨论

B. 聆听校园内精彩的大师讲座

C. 利用图书馆或网络

D. 以上都可以

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第4题

如果觉得自己的权利受到侵害，你会怎么做（）

A.向同学或朋友诉说

B.告诉老师或家长

C.向司法机机关求助

D.默默忍受

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第5题

小伟为获得老师和同学们的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学们都不予以理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（)

A.负强化

B.消退

C.正强化

D.惩罚

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第6题

由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。王明学生上课注意力不集中，不动脑筋，学习成绩退步，在学习中遭多次失败，就产生了厌学心理，认为功夫花了，没有用，不如不出力；犯了错误受到老师教育后，有时有悔改之意，想振作精神奋发向上，但是由于他自制能力差，一遇到小小的挫折就有可能知难而退，坚持不了几天时间便又故态复萌了，长期如此，就自己放弃自己，听之任之了。而且在生活中，受到家长的责备、打骂，老师的侮辱和惩罚，被同学挖苦、讽刺。久而久之，王明渐渐不爱说话，不愿意和人交流，对待事情看法比较偏激，产生逆反心理，认为世界是冰冷的，甚至产生了轻生的念头。关于上述案例，下列说法错误的是（）

A.王明属于轻度抑郁症

B.老师、同学和家长的做法是正确的，对待王明这种情况就要严厉制止

C.老师的做法是错误的，违背了素质教育的精神

D.应该对王明使用的心理辅导方法是系统脱敏法

E.王明属于后进生，教师对待后进生应该因材施教

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第7题

学生希望得到同学的友谊、老师的关心属于（）

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.归属与爱的需要