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[判断题]

开展创新思维训练有助于锻炼和提升大脑的现实创造力。()

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第1题

开展创新思维训练有助于锻炼和提升大脑的现实创造力。()
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第2题

苏东坡不仅是一个文人,也是一个象征。随着历史纪录片《苏东坡》热映,某校开展的下述活动有助于同学们①体味诗文里超然物外,乐观豁达的中华民族精神 ②领略书法张弛变化中的文化内涵和辩证思维③感悟饮食文化的创新源于对食物的历史内涵的提升 ④获得知识的增益、文化的熏陶、人格的滋养()

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第3题

在1943年,我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中,对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。关于创新能力,下列说法错误的是:()

A、创新能力是后天可开发和提升的能力,并不是一成不变的

B、人的创新能力有强、弱之分,通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强,迅速提升

C、创新思维是创新能力的核心因素,是创新活动的灵魂,开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导

D、创新能力与人的年龄有关,年龄越大,创新能力越强

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第4题

创新的首要问题是()

A.提升创造力

B.提高智力

C.锻炼创新思维

D.克服思维定势

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第5题

项目管理思维对提升企业竞争力的价值,描述不正确的是()。
项目管理思维对提升企业竞争力的价值,描述不正确的是()。

A、项目管理思维有助于提升企业创新的可靠性益

B、项目管理思维有助于企业管理好临时性的工作

C、项目管理思维有助于增强企业的利益相关方意识

D、项目管理思维有助于增强企业日常运营管理水平

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第6题

自然美的美育作用包括()。

A.陶冶情操

B.锻炼思维

C.训练形体

D.提升境界

E.体味人生

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第7题

英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流。()
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第8题

思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。()

思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。()

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第9题

()是实现创客教育的有效途径,有助于大学生创新创业能力的提升。

A.设计思维

B.右脑思维

C.逻辑思维

D.创业思维

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第10题

()是大脑系统信息储存活动的过程,是开展创新思维的基础。

A.感知

B.理解

C.记忆

D.观察

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第11题

为什么说设计思维是创业者的选择?()

A.设计思维有助于提升大学生创新创业能力

B.设计思维日益普及

C.设计思维成就设计创业

D.设计思维能够解决所有问题

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