全国英语等级考试备考误区有哪些

误区之一，对待课本内容没有鉴别，主次不分

有不少考生在考前的一两个月内希望把书从头至尾一字不落地看上一遍。但是，由于课本内容过于庞杂，再加上考生复习任务繁重，所以很难如愿，考生感到"剪不断，理还乱"。即使勉强浏览全书，也不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留下深刻印象，所起到的仅仅是一种心理安慰作用。课本策略：把教材从厚读到薄

一个有效的策略是将教材中与考试相关的重点抓住。总体而言，课本的重点主要集中在三个方面：课后注释、课后练习和语法专题。课后注释包括"Word Study"和"Explanatory Notes"。前者解释了本课中重点词汇的用法，后者涉及本课的一些难点，这两者体现了课文的精华。课后练习中的"汉译英"部分对考试有很大的促进作用。实际上，该部分曾多次出现在考试中。此外，语法专题也很重要，包括讲解和练习两个部分，因为语法和词汇一样都是重要的考核内容。必须仔细阅读的是：上册的第6单元至第20单元（不包括第13单元），下册的第1、3、5、7、9单元的语法专题。

误区之二，背词汇以课本为限

考生往往错误地认为课本上出现的词汇都是必须掌握的，而且掌握这些词汇就足够了，事实并非如此。考试的词汇范围不仅限于课本，而是以考试大纲为准。一方面，课本中有许多超纲词汇，并不要求掌握，因此不需要学习；另一方面，大纲要求掌握的词汇在课本中未包含。因此，仅限于课本中的词汇既会浪费精力，也无法满足考试对词汇量的实际要求。

词汇策略：掌握词汇应以大纲为依据

可以很容易地购买到这样的词汇手册，如果还没有的话，应尽快准备一本。这并不意味着按字母顺序逐页地背诵，而是通过手册明确词汇范围。例如，在做练习时遇到生词可以查阅手册，如果该词在手册中出现，则需要记住，否则不需要掌握。也可以根据个人情况，在每页中标记自己不熟悉的词汇，然后重点攻克，反复记忆，这样就可以缩小范围，减少工作量。此外，还需要特别提醒的是，考试词汇的掌握应以考试大纲为准，不可片面依赖课本。