本课程所讲的传统工艺主要聚焦于传统（)范畴。

A.科技

B.手工艺

C.农业生产

D.医学

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

A.道家经典

B.法家经典

C.儒家经典

D.墨家经典

。本课程所讲的“证券”实际上就是_____________。

A.VIP顾客

B.缓冲系统

C.拉式换款统计

D.零售小票

A.从技术发展看，新技术、新材料不断涌现

B.从行业发展看，由工业制造向生物医疗发展

C.从应用范围看，由直接制造、模具制造向原型制造扩展

D.从应用范围看，由原型制造、模具制造向直接制造扩展

E.从竞争格局看，由发达国家主导向发展中国家主动参与转变

我国传统的课程管理手段形成于20世纪50年代，与集中统一的课程管理体制相适应，当时基础教育的课程管理主要依靠（)、（)和（)等手段。

A.法律法规

B.抛弃传统

C.注重家风

D.文化复兴