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[单选题]

社会主义过渡时期,在教学实践领域,苏联的教育学著作大量引介到国内,其中以凯洛夫主编的()影响最为巨大。

A.《中学暂行规程(草案)》

B.《教育学》

C.《中学暂行教学计划(草案)》

D.《中小学各科教学大纲(修订草案)》

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更多“社会主义过渡时期,在教学实践领域,苏联的教育学著作大量引介到国内,其中以凯洛夫主编的()影响”相关的问题

第1题

中共中央在1952年底开始酝酿并于1953年正式提出党在过渡时期的总路线的原因有

A.1949年中华人民共和国成立时,社会主义的基本政治制度就已经建立起来

B.新民主主义社会本身具有过渡性

C.1949年至1952年的实践表明,中国向社会主义的过渡在事实上已经开始

D.随着国民经济的恢复和初步发展,中国社会的经济成分(即生产关系)发生了重要变化

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第2题

十月革命后,在列宁、斯大林领导下,苏联经过()的实践,最终确立了建设社会主义的方针政策和基本制度

A.战时共产主义

B.新经济政策

C.两个五年计划

D.和平演变

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第3题

苏联教育学家()从社会主义人道主义思想出发,并吸取高尔基作品对“人”高度信任的思想,在教育实践中提出了“尊重、信任和严格要求相结合”的德育原则。

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第4题

在斯大林的观念中,国家实力(尤其是经济实力所支撑的军事力量)是衡量先进与落后的尺度,至于如何在社会诸层面的现代化及其协调发展等更广义的发展领域赶超先进国家则不在他的视野中。这一观念影响下苏联实施的核心政策是()

A.战时共产主义政策

B.社会主义工业化方针

C.农业集体化方针

D.斯大林体制

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第5题

社会主义发展史上的两次飞跃是()。

A.社会主义从空想发展到科学

B.社会主义从理论发展到实践

C.经济文化相对落后的国家先于发达资本主义国家进入社会主义社会

D.社会主义从苏联模式发展到同各国实际相结合的多种模式

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第6题

苏联文学是伴随着十月革命的胜利而诞生的,强调文学的党性原则,要求文学为社会主义革命和建设服
务,并以描绘无产阶级和革命人民创立和建设社会主义的实践、塑造无产阶级英雄形象为自己的主要任务。()

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第7题

对教学提问的分类影响最大的就是布卢姆对认知领域学习结果的分析,在很大程度上成为教学()对教学问题划分的基本依据。

A.理论

B.公式

C.实践

D.方案

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第8题

王老师在教学小学数学“圆的周长”一课时,制定了“了解祖冲之在圆周率方面做的贡献,培养民族自豪感”的教学目标。这一目标属于()领域

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.实践与生成

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第9题

马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括A.集体教育理论B.纪律教育理

马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括

A.集体教育理论

B.纪律教育理论

C.劳动教育理论

D.发展教学论

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第10题

王老师在教学小学数学“圆的周长”一课时,制定了“经历动手测量圆的周长的过程,提升解决问题能力”的教学目标。这一目标属于()领域

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.实践与生成

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