题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“设计•应用”领域的核心是培养学生的()和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉近美术与生活的距离。
A.想象能力
B.观察能力
C.创新意识
D.动手能力
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题目内容
（请给出正确答案）
A.想象能力
B.观察能力
C.创新意识
D.动手能力
答案
更多““设计•应用”领域的核心是培养学生的（)和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉”相关的问题
第1题
在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（）和提高动手能力。
A.设计意识
B.审美意识
C.探究意识
D.创新意识
第2题
A.培养计算思维是教育的重要内容
B.应当减少学生对计算机的依赖
C.任何领域问题的解决都有赖于计算思维
D.可以通过分阶段的方式培养计算思维
第4题
通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的学习领域是指（）。
A.“造型·表现”
B.“设计．应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”
第5题
A.应用意识
B.解决问题
C.几何直觉
D.空间观念
第7题
A.涉及科技、传媒、艺术三个领域
B.使用计算机数字技术进行艺术作品创作和数字产品生产传播的一门科学
C.培养科学精神以及艺术创新能力
D.要求学生既懂艺术又懂技术
E.训练利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作
F.培养大学生学习数学、报纸排版与画画（即数字、媒体、艺术）
第9题
案例：
《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容，张老师是这样设计该堂课的：首先，引导学生欣赏民间扎染的传统工艺，使学生初步认识扎染及其特殊工艺；其次，张老师引导学生通过自主翻阅教材，找出传统扎染的发展历程；再次，张老师通过实地示范，以及提出有关扎染具体工艺的系列问题，组织学生分组讨论探究，从而总结出具体步骤；最后，同学们在张老师的引导下进行实际操作，尝试进行扎染的设计与制作，师生一起进行以学生自评为主的作品展示与评价，在融洽的课堂氛围中，顺利地结束了课程。
问题：案例中应用了哪些学习方法？其优点是什么？
第10题
A.解决实际问题的能力
B.对综合知识的应用能力
C.在工作中应用各种工具的能力
D.撰写科研报告、论文和表达、交流的能力
E.在工作中的团队协作能力
