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杨贤江表达了对青年成长的关切之心，提出了“全人生指导”。（)

杨贤江表达了对青年成长的关切之心，提出了“全人生指导”。()

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发布时间：2020-06-18

更多“杨贤江表达了对青年成长的关切之心，提出了“全人生指导”。（)”相关的问题

第1题

宁波慈溪人（）是中国最早的马克思主义教育理论和青年教育家，提出全人生教育指导思想。

A.蒋梦麟

B.杨贤江

C.张雪门

D.张寿镛

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第2题

杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。（)

杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。()

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第3题

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”一句表达了诗人什么样的感情（)

A.对碧空、帆影的欣赏之心

B.对浩淼江水的感叹

C.对友人深深的惜别之情

D.对个人身世的怅惘之情

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第4题

提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（)。

A.张宗麟

B.陶行知

C.杨贤江

D.陈鹤琴

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第5题

试评述杨贤江对中国马克思主义教育理论的贡献。

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第6题

“什么学校最出色？当推南开为巨擎”这句话出自教育家杨贤江。（）

此题为判断题(对，错)。

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第7题

杨贤江的（）是我国第一本用历史唯物主义观点研究教育的史书。

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第8题

在四川某地震灾区的安置样板房中，社会工作者动员了当地青少年一起，开展了“我为家乡重建添砖加瓦”的系列活动，大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各个方面提出了具有针对性、操作性的建议，并提交到当地政府，获得了政府的赞赏，青少年们的积极性更高了。在社会工作者的组织下，当地青少年还成立了青年志愿者小组，与援建单位一起重建家乡。在这个过程中，体现了社区工作()的特点。

A.介入层面比较广泛

B.社会资源的广泛运用

C.强调参与

D.成员之间相互鼓励，共同成长

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第9题

杨贤江认为“教育救国论”应当弘扬。（)

杨贤江认为“教育救国论”应当弘扬。()

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第10题

杨贤江认为，经济落后的民族，教育也是落后的。（)

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