学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面（)。

A.外貌模式

B.CIPP 评价模式

C.过程模式

D.目标模式

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

A.单项评价和综合评价相结合

B.定性评价和定量评价相结合

C.筛查性评价和诊断性评价相结合

D.形成性评价和终结性评价相结合

A.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

B.活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

C.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

D.活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

学前儿童健康教育微观评价，指的是以学前儿童（)为对象的教育评价，往往针对发展的某一方面进行。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。()