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简述学前比较教育的主要研究方法。

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第1题

从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

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第2题

从前教育理论与事件发展的实际情况看学前比较教育研究的意义

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第3题

简述教育研究方法演进的主要趋势。

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第4题

2轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法()
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第5题

简述学前儿童语言教育目标分类结构的主要部分。

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第6题

试比较主要发达国家学前儿童科学教育的异同,及对我国的儿童的儿童科学教育有何启示

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第7题

简述教育比较研究的历史发展。

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第8题

学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些?

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第9题

下列表述不符合实验教育学的主要思想的是A.强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法B.不反对

下列表述不符合实验教育学的主要思想的是

A.强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法

B.不反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学

C.提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究

D.主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及智力发展水平

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第10题

关于现代教育理论中的评价,下列说法正确的是()。
A、在现代教育理论中,评价被看成是教育过程中的一个重要环节

B、它包括运用科学的方法和技术,搜集有关儿童学习行为及其成就的资料,再根据教育目标,就儿童学习行为表现的情形,予以分析、研究和评断的一系列工作

C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点,表示教育活动的结束

D、评价的主要目的,在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难,作为实施补救教学和个别辅导的依据

E、评价和测查、测验虽有联系,但并不相同

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