通过儿童模仿语言过程中表现出来的选择性和变通性，可以看出儿童学习语言是一个()。

第1题

通过儿童模仿语言过程中表现出来的选择性和变通性，可以看出儿童学习语言是一个（)。

A.主动构建的过程

B.社会化的过程

C.个性化的过程

D.综合化的过程

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第2题

2岁幼儿通过看电视大人指认“葡萄”一词，幼儿没有马上说，但是过了几天跟成人去超市指认“葡萄”，这符合儿童语言习得的（)。

A.即时的、完全的“临摹”

B.即时的、不完全的“临摹”

C.选择性模仿

D.延迟模仿

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第3题

角色游戏是让儿童在模仿、扮演角色的过程中，通过语言、动作、表情等，创造性地反映周围现实生活的游戏。（)

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第4题

我国学者林崇德、庞丽娟认为学前儿童语言模仿学习有（)等几种。

A.即时的、完全的“临摹”

B.即时的、不完全的“临摹”

C.选择性的模仿

D.延迟模仿

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第5题

汉语儿童学习英语的过程中其主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（)。

A.情感发展水平

B.认知发展水平

C.动作发展水平

D.语言发展水平

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第6题

在表达性语言沟通行为学习过程中，为追求儿童发音的清晰度，可以让儿童一直模仿直至发音清楚。()

在表达性语言沟通行为学习过程中，为追求儿童发音的清晰度，可以让儿童一直模仿直至发音清楚。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

示范或范例是教师通过自己的或儿童的动作、语言、声音，或以经过选择的图画、剪纸和典型事例，为儿童提供模仿的对象，是儿童模仿学习重要的方法（）

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第8题

模仿说认为，儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的。（)

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第9题

下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是（）。

A.儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的

B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的

C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用

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第10题

乔姆斯基认为儿童语言的获得（)。A．是因为儿童拥有一种先天的语言获得装置B．是

乔姆斯基认为儿童语言的获得()。

A．是因为儿童拥有一种先天的语言获得装置

B．是通过模仿、强化、塑造而成

C．随年龄发展的思维发展结果

D．是因为儿童需要满足更复杂的需要

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第11题

.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法

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