公需科目岗位胜任力的培养考试试题及答案分享

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提问人:157****6892 2022-10-21
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行家解答 回答时间:2022-10-21
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宁波市水利工程专业技术人员继续教育公需科目培训对象:全市水利行业在职从事专业技术工作的人员。宁波市水利工程专业技术人员继续教育公需科目培训内容:生态文明建设的理论与实践,素质提升与职业能力塑造,岗位胜任力的培养。宁波市水利工程专业技术人员继续教育公需科目培训时间:2022年6月17-12月31日。宁波市水利工程专业技术人员继续教育公需科目培训方式:采取线上学习方式。上学吧提供最新的宁波市水利工程专业技术人员继续教育公需科目考试试题及答案,助您顺利通过考试。

第1题

常用的专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的方法包括柯氏四层次模型,CIPP模型,CIRO模型等。()
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第2题

在职护士分层培训与考核体系应以()为导向,以()为核心。
在职护士分层培训与考核体系应以()为导向,以()为核心。

A、岗位胜任力,临床需求

B、临床需求,岗位胜任力

C、领导规划,岗位胜任力

D、领导规划,临床需求

E、以上均错误



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第3题

专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义,对组织的作用有()。

A.有助于总结经验,提高组织管理水平

B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效

C.培训评估是一项带有管理与沟通功能的重要增值性活动

D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力

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第4题

基于胜任力的培训需求分析包括哪些过程?()

A.进行组织分析,确定企业的核心胜任力

B.任务分析,建立岗位胜任模型

C.人员分析,确定培训需求

D.设计培训程序

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第5题

常见的专业技术人员岗位胜任力专业技能培养方法包括小组学习法、行动学习法、职业导师制、PDCA法等。()
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第6题

()是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。
()是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。

A.岗位胜任力模型

B.岗位胜任力要素

C.岗位胜任力



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第7题

BTS主要分为()、()及()三大部分。
BTS主要分为()、()及()三大部分。



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第8题

服务监测为服务评估提供了对目标的过程监控和结果检查的数据,从而使得服务评估能从()三部分进行

A.过程

B.结果

C.效果

D.检查


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第9题

要完成老年人的个体化护理,其正确的操作步骤是()

A.制定计划→效果评估

B.提出问题→制定计划→组织实施→效果评估

C.效果评估→组织实施→制定计划

D.提出问题→效果评估→制定计划


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第10题

新兴的培训需求分析方法包括()。
新兴的培训需求分析方法包括()。

A.头脑风暴法

B.基于胜任力的培训需求分析法

C.任务和技能分析

D.缺口分析



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